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有关教师的名人名言

作者:有关教师的名人名言 来源:原创 日期:2021-01-07 08:34:39 人气:2881 加入收藏 评论:0 标签:有关教师的名人名言 有关教师 名人名言

1、教师的工作是激发学生对人生的无限好奇心。

2、给学生讲话的机会,可能会有意想不到的收获。

3、蜡烛选择其物体的固体光。

4、居住地要恭维,步伐要正确,视听要端正,语言要端正,容貌要庄严,衣冠要整齐,饮食要节约,出入要节约,读书要专业。

5、受到学生的尊重和欢迎,这是教师的价值。

6、教师威信先建立在责任心上。-马卡连科。

7、师资天职勇于探索教学。

8、教师要用心去爱,去教育学生。

9、含辛茹苦,吐血,忘记工作。

10、正确友谊,不谋利益。明确那条路,不计其功。

11.当你抱怨学生太愚蠢时,你也应该问自己:什么是教人不累?

12、爱,是师生之间的桥梁。

13.忠诚的信。沉着尊敬。惩罚愤怒的窒息。改善了。

14、善本教,教书教师。-李先生。

15、教育人员是教师的天职,既有苦,也有乐。

教师伟大的原因是他永远消耗自己,照亮别人。

17、不放手让孩子做,血液循环受到阻碍的话,孩子会增强体质。

18、教师是人类的灵魂工程师。-斯大林。

19、师资人格是教学的基石。

20、要获得学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,尽量多要求一个人,尽量多尊重一个人。

21、有自尊心的老师都有发挥学生自尊心的机会。

22.面对教育中的问题,优秀的教师反省自己,不责备学生。

23、希望园丁经常浇水,为蜡烛燃烧。

24、教育长,在教育和教育过程中,我们也学到了很多。

25、命运的绳子一定握在自己手里。

26、尊重孩子,不要急于对孩子做出好或坏的评价。

27、孩子敬佩,想去天空,想潜入蚁穴,他们的思维跳跃比我们快得多。

28、天荒地老,教师童心不消。

29、严格自己,后勤学生,这是正确的教师天职。

30、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

31、好竹笋出好竹徒。

32、坚持启发式,避免注入式。

33、教师要以东风化雨的情感,春泥护花的意义,培育人类的花朵,描绘灿烂的春天。

34、春蚕到死丝为止,蜡炬成灰泪开始干燥。

35、以德感人,以人师表。

36、勤奋给幼苗松土、浇水、捕虫、施肥的园丁,一定会迎来奇斗妍的春天。

37、教师的爱应该在爱和宽爱之间。

38、身体正确,不行,身体不正确,不行。

39、严是爱,松是害。

40、育人者忍耐,因急噪声而破坏。

41、不要轻易对后进学生说不。

42、圣明教师给学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们做砌砖工作,教他们建筑。

43.如果你想让你的生要浪费青春。

44、教师,是传播知识的种子,传递文明火炬的使者。

45、今天的积累是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远、更让老师高兴的呢?

46、星星永远不会嫉妒太阳的灿烂,它会在自己的岗位上尽力发光。

47、母爱的伟大之处在于能容纳孩子最可谴责的行为。

48、幼苗需要土壤滋养,学生需要老师的爱护。

49、双手支持千木茂,慈心万花浓。

50、在教育的百花园里,百花吐艳离不开园丁爱的献身。

51、教师和画家一样,他要创造真正美丽的活人。

52、教师最重要的职责之一就是培养学员的信心。

露珠不想和珍珠比美,只是默默地滋润绿叶和花。

54、诚实做人,认真教书。

55、什么样的老师创造了什么样的学生。

56、燃烧自己,照亮别人。

57、愚蠢的老师只会传授真理,聪明的老师应该教学生发现真理。

58、认真教书,踏实做人。

59、差生应该更多地表现老师的爱。

60.把爱给每个学生。

61、课堂教学是否成功,是骑士教师控制骏马的能力高低。

62、在教育方面,要成为教师兼学者的文章,要成为学者兼教师。

63、严师出高徒。

64、温柔的态度,永远是教师良好教育态度的注意力。

65、知识不存在的地方,愚昧的话自命科学,教师不存在的地方,无知的话就聪明了。

66、师德是一面镜子。

67、语言作为工作对我们来说很重要,就像骏马对骑士来说很重要

68、不是纵容,而是引导,不是命令。

69、不教育,父亲教育不严格,师惰。

70、自己不想做,不要对人施暴。不要做任何事求自己。

71、心灵交流胜于知识传递。

72、教师总是希望学生将来超越自己。

73、慈父+慈母=教师。

74、没有爱的教育,就像没有池塘一样,最终群体枯竭。

75、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠老师。

76、历史是生活的教师。-克罗齐。

77、宁做奋斗者登山的拐杖,不做闲人享受的温床。

78、大家一起努力,科技教育盛开。

79、学生对教师的尊敬的唯一源泉,在于教师的德和才。

80、阳光下最辉煌的职业——教师。

本文网址:http://www.lzttk.com/mingyan/3267.html
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